近几年，十岁“成长礼”成了每个六一儿童节小学生们的“保留节目”，有部分家长热衷为孩子化妆造型、购买校服、拍照贪恋，但也有家长认为这么的“庆典感”反而让成长礼“变味”；怎样的成长礼才更迥殊念念？记者在南京财经大学从属小学四（2）班见证了一场四年纪的成长礼，简略不错带来一些鉴戒与念念考。
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“这是我最心爱的一套衣服！”
“今天我要给全球扮演小提琴”
“钢琴带不外来，我给全球录了一段视频”
……
在四（2）班的成长礼上，莫得调治的衣饰和过多禁绝支出，小一又友们有的衣着汉服、有的衣着旗袍，在主合手东说念主同学的组织下，丝丝入扣地一个个上台扮演节目，终末共同感谢爸爸姆妈和敦朴，全体举止精彩而有序。
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“此次举止我基本齐好意思满让孩子们我方组织，因为咱们以为‘成长礼’即是要让孩子有主东说念主翁意志，有办法、有担当、有职责心。”班主任李爱菊敦朴暗示，不应当让“庆典感”成为一种职守，通过“成长礼”让孩子意志到“我长大了，我能行”。从举止辩论、主合手过程、发言撰写、节目谋划齐让全班同学自主完成。不仅增多了孩子的职责感，更能增进同学之间团汇集作的脸色，6868色碟让孩子心灵赢得成长。
不雅礼的四（2）班家长们暗示，孩子们在我方组织的“成长礼”上感德父母、展现才艺，从教室嘱咐到节目扮演齐是他们我方盘问的成果，让家长也以为相配忻悦：“嗅觉小一又友们确实长大了。”
小学四年纪还是是酿成东说念主生不雅和价值不雅的垂危期间段，孩子的健康成长需要家校的协力正确带领。十岁‘成长礼’是孩子东说念主生路上的垂危一环，过度成东说念主化的‘花式目的’偶而即是最安妥的。让孩子意志到，长大，意味着领先要对我方稳健，学会解决我方、顾问我方；在家里要对家庭稳健，学会分管家务，慈祥家东说念主；在学校要对我方的集体稳健，学会尊重别东说念主，融入集体；终末，要对社会稳健，用我方的才略为社会作念出更多迥殊念念的事。这才是成长礼的真理。
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